Mot de l'éditeur "Pourquoi et comment le monde devient numérique"

Notre vie quotidienne est sans cesse bouleversée par les innovations technologiques du monde numérique. Mais les fondements de celui-ci restent largement ignorés du public, qui semble en permanence surpris par des évolutions pourtant prévisibles : c'est le signe d'un schéma mental mal adapté. L'ambition de cette leçon inaugurale est d'aider à construire un bon sens informatique, en expliquant sur quels concepts scientifiques et techniques repose la révolution numérique, quels outils elle met en oeuvre, et quels sont ses impacts et ses difficultés. Né en 1948, polytechnicien et ingénieur des Mines, Gérard Berry est informaticien. Après avoir été chercheur à l'Ecole des mines de Paris et à l'lNRIA, il est maintenant directeur scientifique de la société Esterel Technologies. Ses travaux concernent la conception et la vérification formelles des circuits et logiciels de systèmes embarqués. En 2007-2008, il est professeur associé au Collège de France, titulaire de la chaire d'Innovation technologique - Liliane Bettencourt.Extrait du livre :Monsieur l'Administrateur, Chers collègues, Mesdames et Messieurs,Tout le monde le voit et le dit, notre civilisation est en train de devenir numérique. Cette petite phrase cache de grands bouleversements. Des industries classiques sont totalement chamboulées, comme les télécommunications et la diffusion culturelle. D'autres grandissent au pas de charge, comme l'industrie informatique au sens large. Internet révolutionne les échanges en abolissant les contraintes de distance, de temps et de volume. En science, la modélisation informatique de tout phénomène est devenue la norme, et elle a autant d'impact qu'en eurent les premiers instruments et les premières modélisations mathématiques. Parents et enseignants, qui ont souvent tant de mal à «s'y mettre», sont perdus par rapport à leurs enfants qui «y sont déjà». Nous sommes en fait au début d'un mouvement fondamental et inéluctable, comparable à l'arrivée du train a vapeur qui a marqué le début de l'ère industrielle.Mais si la locution «monde numérique» s'entend partout, ses fondements restent largement ignorés du public, qui semble en permanence surpris par les innovations techniques et les transformations sociales associées. Or, au moins sur le plan technique, l'évolution est largement prévisible, et il n'y a pas de raison d'être surpris par du prévisible. La surprise permanente est plutôt le signe d'un schéma mental mal adapté, ce qui n'est pas étonnant car l'information synthétique est encore pauvre dans ce domaine qui ne repose pas sur des bases enseignées classiquement. L'ambition de cette leçon inaugurale est d'aider à construire un schéma mental approprié, autrement dit un bon sens informatique, en expliquant pourquoi le monde devient numérique, comment les transformations correspondantes se passent, et quels concepts et outils elles utilisent.